Livros com páginas 3d podem tornar a leitura mais atraente para crianças inquietas. Mas eles são uma distração e tornam mais difícil a aprendizagem de novas palavras, os pesquisadores descobriram.
Nos testes, as crianças que olharam para livros ilustrados com elementos 3D eram menos propensos a identificar objetos que tinham visto mais cedo em comparação com crianças que tinham um livros de imagens convencionais.
O autor do estudo Dr. Jeanne Shinskey, do Royal Holloway College da Universidade de Londres, disse que livros com recursos 3D eram vistos como brinquedos por crianças e não aumentaram a aprendizagem de línguas.
“Os pais devem mostrar crianças uma série de livros diferentes para aumentar suas habilidades com palavras.” Disse o especialista em psicologia.
Dr. Shinskey disse: “Livros de imagens educacionais para crianças muitas vezes apresentam abas ou texturas para incentivar a interação. Mas será que estes realmente ajudam crianças a aprender novas palavras?”
“Queríamos testar como um livro disponível no mercado com ou sem abas 3D afetam a aprendizagem de novas palavras para um objeto desconhecido em crianças de 2 anos de idade.”
Dr. Shinskey também disse: “Livros com este tipo de características são muito populares com os pais que esperam que o recurso interativo ajudem na aprendizagem e aumente o prazer da leitura.” “No entanto, se os pais querem que seus filhos aprendam a informação factual sobre o mundo dos livros, ele não parecem ajudar.”
“Isto parece aumentar a sua tendência para tratar livros apenas como um outro tipo de brinquedo físico. E afasta a ideia de ser uma ferramenta para a aprendizagem.”
Os resultados foram apresentados em uma reunião da British Psychological Society, em Belfast.
Fonte: Daily Mail